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在货币游戏中学习数学

      

       曾经一度,在我自己念书的过程中,数学学习是非常令人头疼的一件事。在我念书的那个年代,数学教学更多的是理论和枯燥的数字计算,我的的确确没有从数学学习中获得更多的乐趣和兴趣,所以数学成绩也一直不好。

  转眼就到了自己的孩子上小学的年龄了,作为妈妈,我一直非常关注孩子的学习兴趣,也希望可以通过自己的探索实践改善目前应试教育的弊端,增加孩子学习的趣味性。


  妞妞上一年级了,在女儿的数学学习中,我们通过扑克牌来数数和计算加减法。等到孩子积累了一些数学常识和运算后,我和孩子又开始模拟场景,通过货币游戏来学习数学。

  周末的时候,我从银行换了一套货币回来,先从元、角、分开始认识纸币,等孩子清楚了元、角、分之间的换算后,我们开始模拟超市买卖。


  女儿的兴趣很浓,游戏一开始,她主动申请当小超市的老板。她拿着纸币假装走到一处去进货,左挑右选地孩子选了两个陶瓷杯、一束假花、固体胶等作为货物买进。在买进的过程中,她就开始计算,买这些东西总共需要花去多少钱。等她假装买回来,我提醒她,可以根据她的进价给商品标价,中间要记得把她自己的劳务费算进去,但是标价又不能太高。

  这个对女儿来说是有一点难度的,为了降低难度,我协助她一起来整数标价,并拿出一个小笔记本作为记账单来记下来进价和卖价。孩子完全投入在游戏中。


  等她布置好超市,我又假装成顾客到她店里来买东西,女儿完全投入了买卖游戏中,她学着街上大减价的样子,不断地吆喝着:“走过路过,不要错过,大减价了,大减价了,快进店里来看看吧”。听着她的吆喝,我也忍不住笑着走进她的小店里。我不断地跟她询问价格和商品的特征,女儿耐心地为我解答。经过一番讨价还价,我买了两个杯子,一束花,女儿计算着一共是5角钱,我给她1元,她需要找回我5角。

  如此几次地,我来回当了好几次顾客买了不同的东西,女儿的计算和换算能力也越来越强。然后她又提议,我们换着角色来玩,这回是我当老板,她当顾客了。


  不知不觉中,1小时的时间过去了。我宣布游戏结束了。女儿还念念不舍,缠着我再玩一会。她觉得这样的数学学习有趣又生动,一次一次地,孩子在这场货币游戏中学会了元、角、分的换算和加减法。

  让孩子爱上数学并不难,但如果仅仅把数学当作是枯燥的计算,静止的符号,孩子的学习兴趣的确会受挫。特别是对于低年级的孩子来说,在游戏中学习数学,数学才能真正走进他们的生活。

    作者简介:心情,80后作家,曾在国内某知名网站连载小说《从你的生命走过》。  

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果脯网编辑 果味整理


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